• Envision SPPS: Una educación integral para todos los estudiantes

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    La Mesa Directiva de Educación APRUEBA Envision SPPS con cambios en algunas recomendaciones.

    Estimada comunidad de las Escuelas Públicas de Saint Paul,

    El 1 de diciembre, la Mesa Directiva de Educación votó por aprobar Envision SPPS, con algunos cambios a las recomendaciones originales; los votos fueron 5 votos sí y 2 votos no. 

    Con esta votación, se realizarán los siguientes cambios (vea la presentación de la Mesa Directiva de Educación):

    Al final del año escolar 2021-22:

    • El programa Cherokee Heights Montessori se reubicará y fusionará con J.J. Hill Montessori y  Cherokee Heights  reabrirá como escuela de la comunidad.
      • J.J. Hill Montessori se reubicará en el edificio de la escuela Obama una vez que la remodelación termine en el otoño del 2024 u otoño del 2025
    • Galtier Elementary School cierra y se fusiona en Hamline.
    • John A. Johnson Achievement Plus Elementary cierra y se fusiona en Bruce Vento.
    • El programa de la comunidad de Jackson  Preparatory Elementary School cerrará y se fusionará en Maxfield.
    • Jackson  Preparatory Elementary SchoolHmong Language se fusionará en Phalen Lake.
    • L’Etoile du Nord French Immersion (LNFI) lower cierra y se fusiona en LNFI upper campus
    • Parkway Montessori and Community Middle School cierra y se vuelve a abrir como el programa Hmong Language Immersion and Culture upper campus (Phalen Lake será el lower campus).
    • El programa de la comunidad de Riverview Riverview West Side School of Excellence cierra y se fusiona en Cherokee.

    A finales del año escolar 2022-23: 

    • Obama Barack and Michelle Obama Elementary cerrará.

    A comienzos del año escolar 2025-26:

    • El camino académico de Capitol Hill  Gifted and Talented se expandirá de Highland Park High School a otras escuelas secundarias para que los estudiantes puedan asistir a las escuelas de su comunidad.

    Por favor sepa que el plan aprobado incluye los siguientes cambios a las recomendaciones originales: 

    1. Highwood Hills Elementary no cerrará y continuará abierto debido al aislamiento geográfico del vecindario. 
    2. Wellstone Spanish Dual Immersion y BioSmart  permanecerán abiertos debido a que ese sitio tiene actualmente un tamaño de matrícula de estudiantes sostenible.
    3. LEAP High School no cerrará para evaluar cómo hacer que este programa único sea más sostenible y alineado financieramente con su pequeña matrícula de estudiantes. 

    Grupos de trabajo de Envision SPPS

    Con la tarea de alinear las instalaciones y los programas escolares, Envision SPPS es parte del plan estratégico, SPPS Achieves.  Envision SPPS está impulsado por 11 grupos de trabajo*, con un total de aproximadamente 130 miembros compuestos por personal de SPPS, padres, socios comunitarios y otras organizaciones.  

    Cada grupo de trabajo se centra en un área temática que, en conjunto, proporciona un enfoque holístico para iluminar las complejidades en torno a los desafíos para brindar una educación integral. A los grupos de trabajo se les ha encomendado la tarea de identificar hallazgos para informar las recomendaciones que se propondrán a la Junta de Educación. 

    *Grupos de trabajo de Envision SPPS

    • Trayectorias Universitarias y Profesionales
    • Educación de Primera Infancia
    • Inscripción
    • Utilización/Alineación de Instalaciones
    • Inmersión en Idioma
    • Integración
    • Modelo de Escuela Intermedia
    • Trayectoria Montessori
    • Educación Especial
    • Trayectoria de Servicio de Talento, Desarrollo y Aceleración (TDAS)
    • Educación Integral

    ENVISION SPPS: Preguntas frecuentes

     

    Una educación integral en SPPS

    En SPPS, creemos que todos los estudiantes merecen la gama completa de oportunidades educativas y apoyos estudiantiles que ofrece una educación sólida e integral.  No merecen nada menos.

    Una educación integral es aquella que cumple con los estándares educativos del estado de Minnesota al brindar a los estudiantes oportunidades de aprendizaje que les permitan desarrollar las habilidades necesarias para tener éxito en la escuela, la universidad y la carrera. 

    Sobre la base de una comprensión profunda de los conceptos fundamentales de lectura, escritura y matemáticas, los estudiantes son instruidos por educadores con conocimientos especializados en ciencias, artes, estudios sociales, idiomas del mundo, educación física y salud mientras tienen acceso a una variedad de oportunidades de enriquecimiento.  Y como equipo, los educadores trabajan juntos para brindar lecciones culturalmente relevantes personalizadas para las necesidades específicas de cada estudiante.

    Una educación integral y completa también proporciona una amplia gama de servicios escolares, como un/a consejero/a de tiempo completo, un/a trabajador/a social y un/a enfermero/a para abordar la salud social, emocional, mental y física de los estudiantes.  También puede haber personal especializado dedicado a la participación familiar y a atender las necesidades de estudiantes y familias con antecedentes culturales específicos. 

    Eliminar las barreras para una educación integral está a nuestro alcance

    SPPS se compromete a administrar nuestros recursos de manera inteligente para que podamos cumplir con nuestra promesa a las familias de preparar a los estudiantes para que piensen críticamente para que puedan perseguir sus sueños y cambiar el mundo.  Ha llegado el momento de que implementemos soluciones sostenibles a largo plazo para garantizar que todos los estudiantes tengan un acceso equitativo a la educación integral que merecen ahora y en el futuro.

    Presupuestos escolares determinados por la matriculación de estudiantes

    Los fondos estatales y federales proporcionan dinero a las escuelas por cada estudiante que asiste a una escuela.  Se proporcionan fondos adicionales si un/a estudiante tiene necesidades educativas especializadas; es un/a aprendiz de inglés; es de bajos ingresos; y para ayudar a las escuelas a integrarse racialmente. 

    Eso significa que el presupuesto de una escuela se basa en la cantidad y el tipo de estudiantes que asisten a la misma.  Entonces, cuanto más grande e integrada es una escuela, mayor es el presupuesto.  Un presupuesto completo proporciona a las escuelas más recursos para brindar a los estudiantes una educación integral y completa.

    La disminución de las tasas de natalidad significa menos estudiantes 

    Las tasas de natalidad continúan disminuyendo en Minnesota y la ciudad de St. Paul.  Esta es una tendencia nacional que no cambiará en el corto plazo.  A nivel nacional, este es el sexto año consecutivo en que el número de nacimientos ha disminuido y el número más bajo de nacimientos desde 1979. 

    La disminución en las tasas de natalidad significa que menos estudiantes ingresan a nuestras escuelas.  SPPS no puede permitirse el lujo de seguir manteniendo escuelas que tienen tasas de inscripción significativamente bajas. 

    Históricamente, SPPS ha financiado escuelas con bajas tasas de inscripción a través de su presupuesto de educación general para ayudar a mantener sus puertas abiertas.  Pero hacerlo significa tomar recursos de aquellas escuelas que si tienen suficientes estudiantes para mantener un programa educativo sólido e integral.  Si continuamos reduciendo programas integrales en todo el distrito escolar, a cada vez más estudiantes se les niega la educación sólida que merecen.  

    Soluciones y cronograma

    SPPS continuará apoyando programas escolares efectivos que cuentan con una fuerte matriculación de estudiantes.  Para mantener un presupuesto completo en los programas con muy pocos estudiantes, se está considerando una variedad de soluciones y opciones para agrupar recursos, como la ubicación conjunta, la combinación, la fusión, la reubicación o también el cierre de escuelas y programas. Algunos sitios podrían compartir espacios con socios organizacionales para mejorar los servicios a la escuela o la comunidad circundante.  No se venderá ningún edificio. 

    Es probable que las recomendaciones involucren escuelas primarias, y también podrían cambiar algunos programas de escuelas intermedias y trayectorias secundarias relacionadas.  La mayoría de los cambios en los límites seguirán siendo los mismos, pero se podrían realizar algunos ajustes para maximizar el acceso y la integración.

    Cronograma de implementación 

    Es probable que algunas soluciones comiencen a implementarse durante el otoño de 2022, mientras que otras se implementarán gradualmente durante dos o más años, según el sitio.  Es posible que en el futuro se propongan cambios adicionales en el programa. Las soluciones y recomendaciones se proporcionarán a la Junta de Educación a fines del otoño de 2021.

    Comunidades escolares que vislumbran nuevos programas integrales 

    A medida que surjan más detalles sobre recomendaciones y soluciones, SPPS continuará informando a las familias y al personal.  Una vez que se identifiquen los sitios escolares específicos, esas comunidades escolares participarán en un proceso con el objetivo de visualizar cómo su escuela puede reflejar a sus estudiantes, personal y vecindario de la mejor manera.

    Juntas, las comunidades escolares podrán construir un programa sólido, acogedor e integral que apoye a sus estudiantes, familias, personal y comunidad.

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