School Bus Discipline Procedures

GUIDELINES FOR BUS SAFETY IN SAINT PAUL PUBLIC SCHOOLS

BUS DISCIPLINE PROCEDURE

Saint Paul Public Schools provides transportation services to students who are attending Saint Paul Public Schools and other programs, or who are attending non-public, and some charter schools that are located within the City of Saint Paul. Transportation is provided for students who meet eligibility requirements contained in the Board of Education Policy 707.00 Eligibility for Student Transportation.

The District is responsible for the student supervision as soon as they enter the bus in the morning and until they leave the bus, or are released to a parent/guardian. Bus drivers and school staff are responsible for teaching, modeling, and reinforcing positive behavior expectations to all students. Parents/guardians are responsible for ensuring that their children know and understand these standards of conduct. The bus and bus stops are an extension of the school. Misbehavior on the bus could lead to consequences at the school as well.

Students who continue to engage in unacceptable behavior will result in the loss of busing privileges, including bus transportation for field trips. The Principal will determine what the student’s consequences are for the misbehavior utilizing the guidelines found below. A manifestation determination will happen before initiating any loss of bus privileges of a student with a disability (Minn. Stat. § 121A.43(d)). If there is a loss of busing privileges, it would apply to all busing services for the District, unless otherwise specified by school staff.

Under Saint Paul Public Schools Board of Education Policy, each student who has lost bus privileges due to unacceptable behavior, must attend a School Bus Safety Class and must successfully re-demonstrate knowledge of the school bus safety competencies. The Transportation Department will help facilitate and conduct this training with the school.

Minnesota Statute 121.59 provides that transportation service is a privilege, not a right, that is granted to the student contingent upon proper behavior in accordance with the District behavioral standards, but not limited to, and are found below:

PREK-12 GRADES BEHAVIOR GUIDELINES AND CONSEQUENCES

CLASS I VIOLATIONS

1. Spitting
2. Excessive noise inside the bus
3. Horseplay, mischief, distracting behavior
4. Eating, drinking, littering on the bus
5. Leaving the seat, standing without permission from the driver, walking up and down the aisle
6. Misuse of liquid containers including water bottles, soda pop, etc. in any form
7. Profanity, verbal abuse harassment, obscene gestures or possession of unacceptable materials
8. False identification, refusal to identify student’s name
9. Riding on an unassigned bus or using an unassigned bus stop
10. Opening window past safety line/midway point
11. Riding or attempting to ride any bus while under a loss of bus privileges
12. Disobedient to the driver, para-educator, bus patrol
13. Misuse of technology

DISCIPLINARY RESPONSE: CLASS I
(Bus drivers will communicate and work with the principals regarding student misbehavior

CLASS I VIOLATIONS

CLASS II VIOLATION

1. Hanging out of the window, yelling out the window
2. Throwing or shooting any object on the bus or out of the bus
3. Bullying and/or physical assault/aggression against any person
4. Profanity and threats directed toward the driver/paraprofessional
5. Possession and/or use of tobacco, electronic cigarettes, or any other controlled substance
6. Vandalism to any part of the bus (restitution will be made)
7. Holding on to, or attempting to hold on to, any portion of the exterior of the bus 
8. Any “Danger Zone” infringement (must walk 10 feet out from the bumper of the school bus to be seen by the driver at all times)
9. Lighting of matches, lighters, or any flammable object or substance
10. Unauthorized entering or leaving the bus through the emergency door
11. Tampering with bus equipment
12. Possession or threat of weapons, explosives, flammables, etc.
13. Possession or use of laser pens/pointers
14. Any violation committed on any bus outside of regular transportation to and from school (activity, field trip, shuttles, etc.) will carry a minimum penalty of a class II first violation.

DISCIPLINARY RESPONSE:
(Bus drivers will communicate and work with the principals regarding student misbehavior)

CLASS II VIOLATIONS

PAUTAS DE SEGURIDAD EN EL AUTOBÚS EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS DE SAINT PAUL

PROCEDIMIENTO DE DISCIPLINA EN EL AUTOBÚS

Las Escuelas Públicas de Saint Paul (SPPS) brindan servicios de transporte a los estudiantes que asisten a SPPS y otros programas o que asisten a escuelas no públicas y algunas escuelas chárter ubicadas dentro de la ciudad de Saint Paul. Se proporciona transporte a los estudiantes que cumplen con los requisitos de elegibilidad enumerados en la Póliza 707.00 de la Mesa Directiva de Educación, Elegibilidad para el transporte de estudiantes.

SPPS es responsable de la supervisión del estudiante tan pronto como ingresa al autobús por la mañana y hasta que se baja del autobús o hasta que se le entrega a un padre/guardián. Los conductores de autobuses y empleados escolares son responsables de enseñar, modelar y reforzar el comportamiento positivo y las expectativas de todos los estudiantes. Los padres/guardianes son responsables de asegurarse de que los estudiantes conozcan y entiendan las reglas y expectativas mientras viajan en el autobús. El autobús y las paradas de autobús son parte de la escuela. El mal comportamiento en el autobús también podría tener consecuencias en la escuela.

Los estudiantes que continúen comportándose mal podrían perder los privilegios de transporte en autobús, incluyendo el transporte en autobús para excursiones. El director determinará cuáles son las consecuencias del estudiante por el mal comportamiento utilizando las pautas a continuación.

Se realizará una "determinación de manifestación" para encontrar la causa del comportamiento antes de decidir cualquier pérdida de privilegios de autobús de un estudiante con una discapacidad (Minn. Stat. § 121A.43(d)). Si hay una pérdida de los privilegios de transporte en autobús, se aplicaría a todos los servicios de transporte en autobús para SPPS, a menos que empleados de la escuela especifique lo contrario.

Según la Póliza de la Mesa Directiva de Educación de SPPS, cada estudiante que haya perdido los privilegios del autobús debido a un comportamiento inaceptable debe asistir a una clase de seguridad en el autobús escolar y demostrar con éxito su comprensión de la seguridad del autobús escolar. El Departamento de Transporte ayudará a facilitar esta capacitación con la escuela.

El Estatuto de Minnesota 121.59 establece que el servicio de transporte es un privilegio, no un derecho, que se otorga al estudiante en función del comportamiento adecuado según se establece (pero no se limita a) las Pautas de Comportamiento y Consecuencias de los grados PreK-12 que se encuentran a continuación:

PAUTAS DE COMPORTAMIENTO Y CONSECUENCIAS PREK-12^o GRADO

INFRACCIONES CLASE I

1. Escupir
2. Ruido excesivo dentro del autobús.
3. Payasadas, travesuras, comportamiento que distrae
4. Comer, beber, tirar basura en el bus
5. Dejar el asiento, pararse sin permiso del conductor, caminar de un lado a otro del pasillo
6. Mal uso de recipientes de líquidos, incluidas botellas de agua, gaseosas, etc. en cualquier forma
7. Blasfemias, abuso verbal, acoso, gestos obscenos o posesión de materiales inaceptables
8. Identificación falsa, rechazar dar el nombre del estudiante
9. Viajar en un autobús no asignado o usar una parada de autobús no asignada
10. Ventana que se abre más allá de la línea de seguridad/punto medio
11. Viajar o intentar viajar en cualquier autobús mientras ha perdido los privilegios del autobús
12. Desobedecer al conductor, para-educador, patrulla de autobús
13. Mal uso de la tecnología

RESPUESTA DISCIPLINARIA: CLASE I

(Los conductores de autobús se comunicarán y trabajarán con los directores con respecto al mal comportamiento de los estudiantes).

INFRACCIONES CLASE I

INFRACCIONES CLASE II

1. Colgarse de la ventana, gritar por la ventana
2. Lanzar o disparar cualquier objeto en el autobús o fuera del autobús
3. Intimidación y/o asalto/agresión física contra cualquier persona
4. Blasfemias y amenazas dirigidas al conductor/paraprofesional
5. Posesión y/o uso de tabaco, cigarrillos electrónicos o cualquier otra sustancia controlada
6. Vandalismo a cualquier parte del autobús (puede requerir reembolso)
7. Aferrarse o intentar aferrarse a cualquier parte del exterior del autobús
8. Cualquier infracción de “Zona de Peligro” (debe alejarse 10 pies del parachoques del autobús escolar para ser visto por el conductor en todo momento)
9. Encender fósforos, encendedores o cualquier objeto o sustancia inflamable
10. Entrar o salir del autobús por la puerta de emergencia sin que se le haya pedido que lo haga
11. Manipulación de equipos de autobús
12. Posesión o amenaza de armas, explosivos, inflamables, etc.
13. Posesión o uso de bolígrafos o punteros láser
14. Cualquier infracción cometida en cualquier autobús fuera del transporte regular hacia y desde la escuela (actividad, excursión, transporte, etc.) conllevará una sanción mínima de Clase II Primera Infracción. 

RESPUESTA DISCIPLINARIA:

(Los conductores de autobús se comunicarán y trabajarán con los directores con respecto al mal comportamiento de los estudiantes).

INFRACCIONES CLASE II

COV LUS QHIA KOM MUAJ KEV NYAB XEEB RAU KEV CAIJ NPAV HAUV XEES PHOS TSOOM FWV TSEV KAWM NTAWV

TUS TXHEEJ TXHEEM QHUAB NTUAS KEV CAIJ NPAV

Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv (SPPS) muaj npav rau cov tub ntxhais kawm uas kawm ntawv hauv Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv thiab lwm cov khoos kas los sis cov uas tsis kawm hauv tsev kawm ntawv tsoom fwv thiab ib txhia tsev kawm ntawv charter uas nyob rau hauv Nroog Xees Phos. Muaj npav pab thauj cov tub ntxhais kawm ntawv uas tsim nyog caij raws li lub rooj Tsav Xwm txoj cai 707.00.

Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv muaj kev thaj tsob saib xyuas tub ntxhais kawm ntawv rau lub sij hawm uas lawv nce kiag rau hauv npav thaum sawv ntxov txog thaum lawv nqis hauv npav mus, los sis thaum cov niam txiv/saib xyuas tos mus lawm.  Cov neeg tsav npav thiab xib fwb muaj kev thaj tsob qhia, ua qauv thiab rov qhia tus cwj pwm zoo thiab qhia tej uas yuav tsum coj yuav tsum ua rau txhua tus tub ntxhais kawm ntawv. Cov niam txiv/saib xyuas li kev thaj tsob ces yog saib kom cov tub ntxhais kawm ntawv paub thiab to taub cov cai thiab kev coj thaum caij npav. Cov npav thiab chaw tos npav yog tsev kawm ntawv li feem xyuam. Yog leej twg ua tej yam tsis zoo ces yuav raug rau txim tim tsev kawm ntawv thiab.

Cov tub ntxhais kawm ntawv uas pheej muaj cwj pwm tsis zoo yuav tsis tau caij npav, xam tej uas caij npav mus ncig kawm sab nraud tib si. Tus thawj xib fwb mam li muab txoj cai hauv nov los saib seb tus tub ntxhais kawm ntawv yuav raug lub txim li cas rau nws tus cwj pwm tsis zoo.

Yuav muaj lub rooj sib tham hu ua “manifestation determination” ua ntej seb tus cwj pwm ntawd puas yog los ntawm qhov kev tsis taus los ua ntej yuav tsis pub npav rau ib tug tub ntxhais kawm ntawv uas muaj kev tsis taus caij (Minn. Stat. § 121A.43(d)).  Yog tsis tau caij npav ces yuav plam tag nrho cov kev caij npav rau hauv SPPS tib si, tshwj tias ntshe cov neeg ua hauj lwm ho hais li cas xwb.

Raws li Xees Phos Tsoom Fwv Tsev Kawm Ntawv lub Rooj Tsav Xwm Txoj Cai, txhua tus tub ntxhais kawm ntawv uas plam txoj kev caij npav vim cwj pwm tsis zoo yuav tau mus kawm tsev kawm ntawv cov kev qhia kom paub txog txoj kev nyab xeeb thaum caij npav lawm tiag tiag. Fab saib xyuas seem kev caij npav mam li pab qhia cov kev kawm nov nrog rau tsev kawm ntawv.

Lub xeev Minixaustas txoj cai 121.59 hais tias kev tau caij npav yog los ntawm kev tsim nyog caij xwb, tsis yog txhua tus muaj feem caij. Qhov nov yog cov tub ntxhais kawm ntawv muaj cwj pwm zoo thiaj li tau caij raws li qhia rau hauv phau ntawv uas qhia rau cov kawm qib PreK txog 12 raws li hauv no (tiam sis tsis yog tas li nov xwb):

TXHEEJ TXHEEM KEV COJ CWJ PWM THIAB KEV RAU TXIM RAU COV KAWM QIB PRE-K TXOG 12

COV KEV TXHAUM THEEM 1

1. Nto qaub ncaug
2. Ua nrov rau hauv npav dhau lawm
3. Ua si nchav dhau, ua lwm tus khoom puas, meem txom lwm tus
4. Noj khoom, haus dej, pov khoom sw rau hauv npav
5. Sawv ntawm rooj mus, sawv ntsug yam tsis tau kev tso cai ntawm tus tsav npav, mus mus los los hauv npav
6. Tsis siv cov thauv raws li tsim nyog xws li thauv hau dej, poom pev xij thiab lwm yam
7. Hais lus phem, cem lwm tus, piav tes tsis zoo los sis muaj tej khoom uas tsis pub muaj
8. Dag tias nws yog lwm tus, tsis kam qhia nws lub npe los sis qhia nws lub npe tsis tseeb
9. Mus caij lwm lub npav los sis mus tos npav rau lwm qhov chaw uas tsis yog nws qhov
10. Qhib qhov rais txog nrab los sis dhau kab uas tsis pub qhib
11. Mus caij npav los sis sim yuav caij npav thaum nws twb plam tsis tau npav caij lawm
12. Tsis mloog tus tsav npav, lwm tus neeg pab qhia ntawv los sis cov saib npav hais
13. Muab tej twj kawm ntawv (technology) siv rau tej seem tsis pub siv

COV KEV QHUAB NTUAS: THEEM I

(Tus tsav npav yuav nrog tus thawj xib fwb tham txog tub ntxhais kawm ntawv tus cwj pwm uas tsis zoo.)

COV KEV TXHAUM THEEM I

COV KEV TXHAUM THEEM II

1. Dai qhov rais, qw tawm ntawm qhov rais
2. Cuam los sis tua ib yam dab tsi hauv npav los sis tawm hauv npav mus rau sab nraud
3. Thab plaub thiab/los sis siv lub zog thab/ua nruj tsiv rau lwm tus neeg
4. Hais lus phem thiab hawv rau tus tsav npav/cov xib fwb pab
5. Muaj thiab/los sis siv luam yeeb, luam yeeb fais fab los sis lwm yam yeeb tshuaj uas tsis pub siv
6. Tsoo tej yam hauv lub npav puas (tej zaum yuav tau them rov qab)
7. Tuav, los sis sim yuav tuav ib qho ntawm lub npav sab nraud
8. Ua txhaum rau ntawm tej qhov “Chaw Phom Sij” (yuav tsum mus kom deb li 10 hneev taw tom lub npav hauv ntej txhua zaus kom tus tsav npav thiaj li pom)
9. Txhuam ntais ntawv, teeb ntais los sis ib yam uas txais hluav taws
10. Nkag los sis tawm ntawm lub qhov rooj xwm ceev yam tsis tau qhia kom tawm (tsis tau kev tso cai)
11. Kov los sis hloov tej twj hauv npav kom txawv
12. Muaj los sis hem tias muaj riam phom, foob pob, tej yam txais hluav taws thiab ntxiv mus
13. Muaj los sis siv tus xaum/tus pas uas muaj lub teeb ci
14. Ua txhaum rau hauv npav uas tsis yog lub caij mus kawm ntawv thiab rov los tsev (xws li mus ua ub no, mus ncig kawm sab nraud, hauv lwm hom npav thiab ntxiv mus) yuav raug lub txim thooj li Theem II Zaum IB. 

COV KEV QHUAB NTUAS:

(Tus tsav npav yuav nrog tus thawj xib fwb tham txog tub ntxhais kawm ntawv tus cwj pwm uas tsis zoo.)

COV KEV TXHAUM THEEM II

TILMAAMAHA AMMAANKA BASKA EE SAINT PAUL PUBLIC SCHOOLS

NIDAAMKA BASKA EE CAWAAQIBKA HABDHAQANKA TABAN

Dugsiyada Saint Paul Public Schools waxay adeegyo gaadiid siiyaan ardayda dhigato SPPS iyo barnaamijyo kale ama aaddo iskoollada aan aheyn kuwa dadweynaha, iyo qaar ka mid ah iskoollada jaartarka ah, ee ku yaal gudaha Magaalada Saint Paul. Gaadiidka waxaa la siiyaa ardayda buuxisa shuruudaha u-qalmidda ee ku xusan Xeerka Guddiga Waxbarashada ee U-qalmidda Gaadiidka Ardayda (Board of Education Policy 707.00,  Eligibility for Student Transportation).

Degmada SPPS ayaa mas 'uul ka ah ka warhaynta ardayga isla markii ay soo galaan baska subaxdii ilaa iyo xilliga ay ka degayaan baska, ama xilliga la sii daayo oo ay raacayaan waalidka/masuulka. Darawaliinta baska iyo shaqaalaha iskoolka waxay mas 'uul ka yihiin inay ardayda oo dhan baraan, tusiyaan, isla markaana dabaqaan hab-dhaqanka wanaagsan iyo filashooyinka la iska doonayo. Waaliddiinta/mas 'uuliyiinta waxay masuul ka yihiin inay hubiyaan in ardaydu ay yaqaannaan oo fahansan yihiin xeerarka iyo habdhaqanka laga filayo inta ay baska saaran yihiin. Baska iyo goobaha boosteejada baska ah labaduba waa qayb ka mid ah iskoolka. Habdhaqanka xun ee ka dhex dhaco baska wuxuu sidoo kale keeni karaa in ardaygu uu iskoolka kala kulmo cawaaqib-xumo.

Ardayda sii daa'into habdhaqanka xun waxay waayi karaan mudnaanta raacidda baska, taasoo ay ku jirto raacidda gaadiidka baska xilliga la aadayo safarada gaaban ee iskoolka. Maamulaha ayaa go 'aamin doono cawaaqibka uu ardaygu kala kulmayo habadhaqanka xun iyadoo la adeegsanayo tilmaamaha hoose.

"Ogaanshaha nooca ficilka" ayaa dhici doona si loo helo waxa sababay habdhaqanka ka hor inta aan la go' aamin luminta mudnaanta raacidda baska ee ardayga naafada ah (Minn. Stat. § 121A.43(d)). Haddii ay dhacdo in la lumiyo mudnaanta raacidda basaska, waxay taasi ku taxalluqi doontaa dhammaan adeegyada basaska ee SPPS, haddii uusan shaqaalaha iskoolka war kale sheegin.

Marka loo eego Xeerka Guddiga Waxbarashada ee SPPS (SPPS Board of Education Policy), arday walba oo lumiyay mudnaanta raacidda baska (sababo la xiriira habdhaqan aan la aqbali karin awgood) waa inuu ka qeybgalaa Fasalka Bed-qabka Baska ee Iskoolka (School Bus Safety Class) oo uu si guul lehna u muujiyaan fahankooda ku saabsan bed-qabka baska iskoolka. Waaxda Gaadiidka ayaa iskoolka ka caawin doonta fududeynta tababarkan.

Qaanuunka Xeerka Minnesota 121.59 wuxuu dhigayaa in adeegga gaadiidku uu yahay mid mudnaan lagu helo ee uusan ahayn xuquuq, adeeggaas oo la siiyo ardayga iyadoo lagu saleynayo habdhaqanka saxda ah sida ku xusan (laakiin aan ku xaddidnayn) Tilmaamaha Habdhaqanka iyo Cawaaqibka Fasallada PreK-12 ee hoos ku qoran:

TILMAAMAHA HABDHAQANKA IYO CAWAAQIBKA FASALLADA PRE-K-12^aad

XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

1. Candhuuf-tufidda
2. Sharqan xad dhaaf ah oo laga sameeyo gudaha baska
3. Ciyaarta is-qabqabsiga iyo gees-isku-riixidda ah, habdhaqan xumo, habdhaqan carqaladeynayo dadka kale
4. Wax cunidda, cabitaanka, tuuridda qashin ee baska gudihiisa ah
5. Ka tagidda kursiga, istaagidda iyadoon la heysan ogolaanshaha darawalka, socodka hore iyo gadaal ee gudaha baska
6. Si xun u isticmaalidda weelasha dareeraha ku jiraan sida dhalooyinka biyaha, kuwa cabitaanka fudud, iwm ee qaab walba leh
7. Af-xumada, dhibaataynta iyo xadgudub afka laga sameeyo, sameynta dhaqdhaqaaqyada foosha xun ama haysashada sheeyaad aan la aqbali karin
8. Ka been-sheegidda aqoonsiga, diidmada inuu cunuggu sheego magaca ardayga
9. Raacidda bas aan kaagii aheyn ama isticmaalidda meesha baska istaago oo aan taada aheyn
10. Furitaanka daaqadda adigoo dhaafinaayo khadka ammaanka ah/xadka dhexe ee macquulka ah
11. Raacidda ama isku dayga inaad raacdid baska adigoo lumiyay mudnaanta raacidda baska
12. U-hoggaansanaan la'aanta amarka darawalka, shaqaalaha saaran baska, dadka qaabilsan ammaanka baska
13. Si xun u isticmaalidda tiknoolojiyadda 

CAWAAQIBKA LA MUTO: XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

(Darawalliinta basasku waxay la xiriiri doonaan oo ay la shaqeyn doonaan maamulayaasha taasoo quseysa habdhaqan-xumada ardayga.)

XADGUDUBYADA HEERKA KOOWAAD (I)

XADGUDUBYADA HEERKA LABAAD (II)

1. Ardayga oo iska soo laadlaadsho daaqadda, arday fadhiyo daaqadda oo ku qaylinaya bannaanka
2. Ku tuuridda ama xooridda shay walba ama ha noqoto gudaha baska ama bannaanka baska
3. Handadaad iyo/ama weerar jireed/xoogsheegasho qof walba lagu sameeyo
4. Af-xumo iyo hanjabaado ku wajahan darawalka/shaqaalaha iskoolka
5. Haysashada iyo/ama isticmaalka tubaakada, sigaarka elektarooniga ah ama walxaha kale ee la xakameeyo
6. Burburinta/halleynta qayb baska ka mid ah (waxaa laga yaabaa inay u baahato lacag-bixin magdhow ah)
7. Qabsashada, ama isku dayga la qabsado, qayb ka mid ah bannaanka baska
8. Xadgudub walba oo ku aaddan "Aagga Khatarta" ah ee la dhaho “Danger Zone” (waa inuu ardaygu 10 tallaabo ka fogaadaa gadaasha iyo horada baska iskoolka si darawalku uu u arko ardayga mar walba)
9. Shididda taraqa, kan sigaarka lagu shido, ama shay walba ama walax walba oo guban kara
10. Gelitaanka ama ka degidda baska iyadoo la isticmaalayo albaabka arrimaha degdegga ah iyadoon sidaas la is-farin
11. Farogelinta qalabka baska ku rakiban.
12. Haysashada ama ku hanjabidda hubka, walxaha qarxa, walxaha olola, iwm.
13. Haysashada ama isticmaalka qalinka (laser) iftiinka guduudan sameeyo/afkiisu nalka guduudan leh
14. Xadgudub walba oo lagu dhex sameeyo bas walba xilli ka baxsan xilliga caadiga ah ee gaadiidka loo raaco loogana yimaado iskoolka (sida xilliyada ciyaaro jiraan, safarka gaaban ee waxbarasho, basaska qaaska ah ee iskoolku marmar soo ijaarto, iwm.) oo waxay xudgudubyadaasi keeni doonaan ciqaabta ugu yar ee Xadgudubka Koowaad ee Heerka Labaad (II) ee la dhaho Class II First Violation.

CAWAAQIBKA LA MUTO:

(Darawalliinta basasku waxay la xiriiri doonaan oo ay la shaqeyn doonaan maamulayaasha taasoo quseysa habdhaqan-xumada ardayga.)

XADGUDUBYADA HEERKA LABAAD (II)

တၢ်နဲၣ်ကျဲတဖၣ်လၢ ဘၢးစ်တၢ်ဘံၣ်တၢ်ဘၢအဂီၢ် ဖဲ စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိတဖၣ်အပူၤ

တၢ်မၤကျိၤကျဲဘၣ်ဃး တၢ်သိၣ်က့ၤသီက့ၤ ကၠိဖိလုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ်ဘၢးစ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီ

စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ (SPPS)ဟ့ၣ်လီၤတၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢတၢ်ရဲၣ်တၢ်ကျဲၤတဖၣ်ဆူ ကၠိဖိတဖၣ်လၢအထီၣ် စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ ဒီး တၢ်ဖံးလိမၤဒိးအတၢ်ရဲၣ်တၢ်ကျဲၤဂုၤဂၤ မ့တမ့ၢ် ကၠိဖိလၢအတထီၣ်ပဒိၣ်ကၠိတဖၣ်, ဒီးခၠါထၢၣ်ကၠိတနီၤ, လၢအိၣ်ဆီလီၤ အသးဖဲ ဝ့ၢ်စ့ၣ်ဖီလ် အပူၤန့ၣ်လီၤ. တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢဘၣ်တၢ်ဟ့ၣ်လီၤအီၤဆူ ကၠိဖိတဖၣ်လၢကြၢးဝဲဘၣ်ဝဲ ဒ်တၢ်ပာ်ပနီၣ် တဖၣ်အသိး လၢဘၣ်တၢ်ကွဲး ပာ်ဖျါထီၣ်အီၤဖဲ ပၢဆှၢကၠိကမံးတံာ်ခိၣ်ကျၢၢ် (Board of Education) ဖီလ်စံၣ် ၇၀၇.၀၀, Eligibility for Student Transportation အပူၤန့ၣ်လီၤ. 

စ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိအိၣ်ဒီးမူဒါလၢ ဘၣ်ကွၢ်ထွဲကၠိဖိတဖၣ်ဖဲအဟဲထီၣ်လၢဘၢးစ်အဖီခိၣ်လၢ ဂီၤခီကတီၢ် ဒီး တုၤလၢအစံၣ် လီၤလၢ ဘၢးစ်အဖီခိၣ်, မ့တမ့ၢ် ဘၣ်တၢ်ဟ့ၣ်လီၤအီၤဆူမိၢ်ပၢ်/ပှၤကွၢ်ထွဲတၢ်အစုပူၤတစုန့ၣ်လီၤ. ပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ဒီးကၠိပှၤမၤ တၢ်ဖိတဖၣ် အိၣ်ဒီးမူဒါလၢ ကဘၣ်သိၣ်လိနဲၣ်လိၣ်, ဒုးနဲၣ်, ဒီး မၤဂ့ၤဒိၣ်ထီၣ်တၢ်သကဲးပဝးဒီး တၢ်မုၢ်လၢ်ကွၢ်စိတဖၣ်လၢ ကၠိဖိကိးဂၤဒဲးအဂီၢ် လီၤ. မိၢ်ပၢ်/ပှၤကွၢ်ထွဲတၢ်တဖၣ် အိၣ်ဒီးမူဒါလၢ အဝဲသ့ၣ်ကဘၣ်မၤလီၤတံၢ်ဝဲလၢ ကၠိဖိတဖၣ်သ့ၣ်ညါ ဒီးနၢ်ပၢၢ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီဒီး တၢ်မုၢ်လၢ်ကွၢ်စိတဖၣ် ဖဲဒိးဘၢးစ်အဆၢကတီၢ်န့ၣ်လီၤ. ဘၢးစ်ဒီးဘၢးစ်ပတုာ်အလီၢ်တဖၣ် မ့ၢ်တၢ်လၢအဘၣ်ထွဲဒီးကၠိန့ၣ်လီၤ. လုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤ  မ့ၢ်အိၣ်ထီၣ်လၢဘၢးစ်ဖီခိၣ်န့ၣ် ကၠိကဟံးန့ၢ်စ့ၢ်ကီးဂ့ၢ်ဝီဒီး ဟ့ၣ်တၢ်ကမၣ်တဖၣ်လီၤ.

ကၠိဖိလၢဆဲးအိၣ်ဒီးလုၢ်လၢ်သကဲးတဂ့ၤတဖၣ်န့ၣ် တဒိးန့ၢ်လၢၤဘၢးစ်တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢအတၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်တဖၣ်, လၢအ ပၣ် ဃုာ်ဒီး တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢလၢတၢ်လဲၤဟးမၤလိတၢ်လၢကၠိချၢ(field trips)တဖၣ်န့ၣ်လီၤ. ကၠိခိၣ်ကပာ်လီၤတၢ်ဆၢတဲာ်လၢ အ ကဟ့ၣ်ကၠိဖိ တၢ်ကမၣ်လၢလုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤအဂီၢ်ဒ်လဲၣ်န့ၣ် လၢအကစူးကါတၢ်နဲၣ်ကျဲလၢလာ်တဖၣ်အံၤန့ၣ်လီၤ. 

တၢ်ပာ်လီၤတၢ်ဆၢတဲာ်ဖျိဖျိဖျါဖျါ (“manifestation determination”) လၢဃုထံၣ်သ့ၣ်ညါ တၢ်လၢအဒုးအိၣ်ထီၣ် တၢ်ပာ်သးတကြၢးတဘၣ်တခါ ကဘၣ်တၢ်ရဲၣ်ကျဲၤမၤဆိအီၤ တချုးပှၤပာ်လီၤတၢ်ဆၢတဲာ်လၢ တၢ်ပာ်ပတုာ်ကၠိဖိအိၣ်ဒီး နီၢ်ခိက့ၢ်ဂီၤတဂၤ အတၢ်ဒိးန့ၢ် ကၠိဘၢးစ်အတၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်တဖၣ်ဒံးဘၣ်အခါန့ၣ်လီၤ. (Minn. Stat. § 121A.43(d)). တၢ်မ့ၢ် ဆိကတီၢ်ပာ်ပတုာ်ကၠိဖိ အတၢ်ဒိးန့ၢ်ဘၢးစ်အတၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်တဖၣ်န့ၣ်, တၢ်အံၤပၣ်ဃုာ် ဘၢးစ်တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢအတၢ်ရဲၣ် တၢ်ကျဲၤခဲလၢာ် လၢစ့ၣ်ဖီလ်ပဒိၣ်ကၠိ အဂီၢ်, မ့တမ့ၢ်ဘၣ်လၢ ကၠိပှၤမၤတၢ်ဖိပာ်ဖျါထီၣ်တၢ်လီၤတံၢ်လီၤဆဲးဘၣ်န့ၣ်လီၤ. 

လၢ SPPS Board of Education ဖီလ်စံၣ်အဖီလာ်, ကၠိဖိကိးဂၤဒဲးလၢ တၢ်ဆိကတီၢ်ဘၢးစ်တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢအတၢ်ခွဲး တၢ်ယာ် တဖၣ်လၢအဟဲကဲထီၣ်သးလၢလုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤအဃိန့ၣ် အဝဲသ့ၣ်ကဘၣ်ထီၣ်မၤလိ School Bus Safety Class (ကၠိဘၢးစ်တၢ်ဘံၣ်တၢ်ဘၢအတီၤ) ဒီး အဝဲသ့ၣ်ဘၣ်ဒုးနဲၣ်ပာ်ဖျါထီၣ်အတၢ်နၢ်ပၢၢ် ကၠိဘၢးစ်တၢ်ဘံၣ်တၢ် ဘၢဂ့ၤဂ့ၤန့ၣ်လီၤ. တၢ်ဝံစိာ် တီဆှၢဝဲၤကျိၤကသိၣ်လိမၤစၢၤတၢ်မၤလိအဝဲအံၤဃုာ်ဒီးကၠိန့ၣ်လီၤ.

Minnesota Statute 121.59 ပာ်ဖျါထီၣ်ဝဲလၢ တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢတၢ်ရဲၣ်တၢ်ကျဲၤန့ၣ်မ့ၢ် တၢ်ခွဲးယာ်လီၤဆီတခါ, ဘၣ်ဆၣ် အတမ့ၢ် တၢ်ခွဲးတၢ်ယာ်ဘၣ်လၢထီဒါမၤကမၣ်တၢ်ဘၣ်, တၢ်ရဲၣ်တၢ်ကျဲၤအဝဲအံၤဘၣ်တၢ်ဟ့ၣ်လီၤအီၤဆူကၠိဖိတဖၣ် ဒိးသန့ၤအသးလၢ ကၠိဖိ လုၢ်လၢ်သကဲးပဝးဂ့ၤအဖီခိၣ် ဒ်အဘၣ်တၢ်ဒါလီၤအီၤလၢ ဖြံၣ်ခ့ၣ် - ၁၂ တီၤကၠိ လုၢ်လၢ်သကဲး ပဝးတၢ်နဲၣ်ကျဲတဖၣ် ဒီးတၢ်ဟံးဂ့ၢ်ဝီ ဒ်အဖျါလၢလာ်အသိးန့ၣ်လီၤ.

ဖြံၣ်ခ့ၣ် - ၁၂ တီၤ လုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတၢ်နဲၣ်ကျဲတဖၣ် ဒီး တၢ်ဟံးဂ့ၢ်ဝီတဖၣ်

တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် ပတီၢ် ၁ တၢ်သိၣ်တၢ်သီတဖၣ်

၁. ထူပှဲာ်တၢ်

၂. မၤသီမၤသဲတၢ်လၢဘၢးစ်အပူၤ

၃. ဂဲၤလိာ်ကွဲ, မၤဟးဂီၤတၢ်, သကဲးပဝးမၤတံာ်တာ်တၢ် 

၄. အီၣ်တၢ်, အီတၢ်, တၢၤလီၤတၢ်ကမှံၤလၢဘၢးစ်အဖီခိၣ်

၅. တဆ့ၣ်နီၤလၢလီၢ်ဆ့ၣ်နီၤဖီခိၣ်, ဆၢထၢၣ်လၢတန့ၢ်တၢ်ပျဲလၢပှၤနီၣ်သိလ့ၣ်, ဟးထီၣ်ဟးလီၤလၢဘၢးစ်ဖီခိၣ်

၆. သူနါစိၤထံပလီတဖၣ်လၢအပၣ်ဃုာ် ထံအီကိတဖၣ်, စိၣ်ဒၣ် ဒီး တၢ်အဂုၤဂၤ

၇. ဆိၣ်တၢ်, ကတိၤမၤအ့န့မၤတံာ်တာ်တၢ်, အိၣ်ဖျါလၢပကွၢ်တကြၢးတဘၣ် မ့တမ့ၢ် အိၣ်ဒီးတၢ်ပီးတၢ်လီလၢ တကြၢးတဘၣ်တဖၣ်

၈. တဲဖျါနီၢ်ကစၢ်ဂ့ၢ်ကျိၤတမ့ၢ်တတီ, ဂ့ၢ်လိာ်လၢကတဲဖျါထီၣ်အမံၤအသၣ်

၉. ဒိးဘၢးစ်တခိၣ်လၢ တဘၣ်ဒိးဝဲ မ့တမ့ၢ် လဲၤအိၣ်ခိးဘၢးစ်လၢတဘၣ်လဲၤအိၣ်ခိးဝဲအလီၢ်

၁၀. အိးထီၣ် ဘၢးစ်အပဲတြီလၢအတလၢထီၣ်ကွံာ်တၢ်ဘံၣ်တၢ်ဘၢအတၢ်ပာ်ပနီၣ်/တလၢကွံာ်ပဲတြီခၢၣ်သး

၁၁. ဒိးဘၢးစ် မ့တမ့ၢ် ကျဲးစၢးဒိးဘၢးစ်တခိၣ်ခိၣ်ဖဲ တဒိးန့ၢ် ဘၢးစ်အတၢ်ခွဲးယာ်အဆၢကတီၢ်

၁၂. တဒိကနၣ် ပှၤနီၣ်ဘၢးစ်, ကူၣ်သ့ပှၤဆီၣ်ထွဲမၤစၢၤတၢ်, ဘၢးစ်ပှၤဟံးစုနဲၣ်ကျဲတၢ်အတၢ်ဟံးစုနဲၣ်ကျဲ

၁၃. တၢ်စူးကါထဲးနိလိၣ်ကၠံၣ်လၢကျိၤကျဲတဘၣ်

တၢ်သိၣ်က့ၤသီက့ၤ ပှၤမၤကမၣ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီ - ပတီၢ် ၁

(ပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ကဆဲးကျိးဒီးမၤသကိးတၢ်ဒီးကၠိခိၣ်နၢ်တဖၣ်ဘၣ်ဃး ကၠိဖိလုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤတဘၣ်) 

တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် ပတီၢ် ၁ တၢ်သိၣ်တၢ်သီတဖၣ်

တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် ပတီၢ် ၂  တၢ်သိၣ်တၢ်သီတဖၣ်

၁. ယူာ်ထီၣ်အသးဆူပဲတြီအချၢ, ကိးပသူတၢ်လၢပဲတြီ

၂. ကွံာ် မ့တမ့ၢ် ခး တၢ်တမံၤမံၤလၢ ဘၢးစ်ဖီခိၣ် မ့တမ့ၢ် ဆူ ဘၢးစ်အချၢ

၃. မၤနၢၤအီၣ်ဃီၣ်တၢ် ဒီး/မ့တမ့ၢ် မၤဆူးမၤဆါ/မၤဘၣ်ဒိဘၣ်ထံးပှၤတဂၤလၢ်လၢ်အနီၢ်ခိ

၄. ကတိၤဒုၣ်ဒွဲၣ်စံးအၢစံးသီတၢ် ဒီး ကတိၤမၤပျံၤ ပှၤနီၣ်သိလ့ၣ်/ကၠိပှၤဘၣ်မူဘၣ်ဒါ

၅. အိၣ်ဒီး မ့တမ့ၢ် စူးကါ ညါသူး, အံးလဲထြိနံးမိာ်ထူ မ့တမ့ၢ် တၢ်မူးတၢ်ဘှိးဂုၤဂၤ

၆. မၤဟးဂီၤ ဘၢးစ်အပီးအလီတမံၤလၢ်လၢ် (ကဘၣ်လိၣ်ဟ့ၣ်က့ၤအပှ့ၤ)

၈. ဖီၣ်ဃာ် မ့တမ့ၢ် ကျဲးစၢးဖီၣ်ဃၣ် တၢ်တမံၤမံၤလၢ်လၢ်လၢအအိၣ်ဖဲဘၢးစ်အချၢ

၈. လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် “Danger Zone” (တၢ်ဘၣ်ယိၣ်အလီၢ်)အတၢ်သိၣ်တၢ်သီ (ဘၣ်ဟးစီၤစုၤယံၤဒီး ကၠိဘၢးစ်လၢ ၁၀ ခီၣ်ယီၢ် ဒ်သိးလၢပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ကထံၣ်အီၤကိးဆၢကတီၢ်ဒဲး)

၉. မၤကဲၤထီၣ် မ့ၣ်ဒွံးတဖၣ်, မ့ၣ်ခၠံးတဖၣ် မ့တမ့ၢ် တၢ်ဖိတၢ်လံၤ မ့တမ့ၢ် တၢ်ပီးတၢ်လီလၢ မ့ၣ်အူအီၣ် ညီတမံၤမံၤ

၁၀. ​နုာ်လီၤဟးထီၣ်လၢ ဘၢးစ်အဖီခိၣ်ဖဲ ဂ့ၢ်ဂီၢ်အူပဲတြီလၢတအိၣ်ဒီးတၢ်ဟ့ၣ်အခွဲး

၁၁. မၤတံာ်တာ်မၤဟးဂီၤ ဘၢးစ်တၢ်ဖိတၢ်လံၤ

၁၂. တၢ်အိၣ်ဒီး မ့တမ့ၢ် မၤပျံၤမၤဖုးတၢ်ဒီး တၢ်စုကဝဲၤတဖၣ်, တၢ်ပိၢ်ဖးသ့တဖၣ်, မ့ၣ်အူကဲၤထီၣ်သ့တဖၣ် ဒီးတၢ်အဂုၤဂၤ

၁၃. တၢ်အိၣ်ဒီး မ့တမ့ၢ် စူးကါ လ့စၢၢ်ထိၣ်ဒံးဘိတဖၣ်

၁၄. ပှၤမ့ၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ်ဒီးမၤကမၣ်တၢ်ဖဲ တၢ်ဝံစိာ်တီဆှၢကၠိဖိဆူ တၢ်ဟူးတၢ်ဂဲၤအလီၢ်, field trip, တၢ်ဆှၢထီၣ်ဆှၢ လီၤကၠိဖိ, ဒီးတၢ်အဂုၤဂၤအကတီၢ်န့ၣ်ကဒိးန့ၢ်တၢ်ကမၣ်အစှၤကတၢၢ် လၢအမ့ၢ် Class II First Violation (တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီ ပတီၢ် ၂ အခီၣ်ထံးတဘျီ) န့ၣ်လီၤ. 

တၢ်သိၣ်က့ၤသီက့ၤ ပှၤမၤကမၣ်တၢ်သိၣ်တၢ်သီ -

(ပှၤနီၣ်ဘၢးစ်ကဆဲးကျိးဒီးမၤသကိးတၢ်ဒီးကၠိခိၣ်နၢ်တဖၣ်ဘၣ်ဃး ကၠိဖိလုၢ်လၢ်သကဲးပဝးတဂ့ၤတဘၣ်) 

တၢ်လုၢ်သ့ၣ်ခါပတာ် ပတီၢ် ၂ တၢ်သိၣ်တၢ်သီတဖၣ်